Génération sans instruction et sans avenir dans la Région de l’Est
Les Zones d'Education Prioritaire (ZEP) avaient été pensées au Cameroun afin de résorber les inégalités en matière d'éducation dans la Région de l'Est et dans la partie septentrionale du pays, constituée pour l'essentiel des Régions de l'Adamaoua, du Nord et de l'Extrême-Nord. Selon Barnadé Mbassi Tsala, expert en financement basé sur la performance au programme d’appui à la réforme de l’éducation au Cameroun, le zonage avait été établi sur la base de la faiblesse des indicateurs et des résultats, sur de longues années, en matière d’éducation – notamment dans le primaire. Des régions qui souffrent donc d’une profonde déscolarisation, caractérisées par un faible taux d’accès, de rétention et d’achèvement des études primaires. A quoi s’ajoutent des disparités de genre, au grand désavantage des filles, notamment. Le cas de la Région de l’Est ici mis en exergue dans l’enclave de Nguélémendouka montre à quel point les problèmes sont enchevêtrés et finalement insolubles, au grand désespoir de cette jeune déjà largement condamnée à errer, demain, dans les bas-fonds de la société.
